استخدام استراتيجية السقالات في تطوير القدرة على التحدث لطلبة الجامعة للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف هذا البحث إلى معرفة ما إذا كانت استراتيجية السقالات يمكنها تحسين قدرة الطلاب على التحدث. المشكلة التي تم إبرازها في هذا البحث هي انخفاض مستوى تحدث الطلاب باللغة الإنجليزية. يمكن لاستراتيجية السقالات تحسين دافع الطلاب للتحكم في اللغة الإنجليزية. هناك العديد من الطرق التي يمكن استخدامها لتطوير مهارة التحدث ، من بين هذه الطرق الألعاب والعمل الجماعي والعديد من الطرق الأخرى.
من خلال استخدام هذه الاستراتيجية ، يمكن تحفيز الطلاب للانضمام إلى الدرس ، بحيث يصبحون جزءًا فعالًا من الدرس. بدون استخدام هذه الاستراتيجية ، لن يتمكن الطلاب من تحقيق أهدافهم. يجب على المعلم استخدام هذه الاستراتيجية لصالحه ولطلابه. قد يواجه طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية العديد من المشكلات التي لا يمكن حلها دون مساعدة المعلمين.
هناك العديد من المزايا والعيوب لاستخدام هذه الاستراتيجية التي يمكن أن تساعد أو تؤخر قدرة الطالب على تعلم كيفية استخدام هذه اللغة. يمكن أن تكون كل الأشياء في هذه الاستراتيجية مفيدة جدًا للطلاب للتحكم في اللغة. يجب على كل معلم استخدام هذه الاستراتيجية في تدريسه نتيجة لذلك يمكنه التحكم في فصله وتعزيز القدرة على التحدث لدى طلابه.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Anja, T. (2009) The Effect of Listening Comprehension. London: Tale
group Ltd.
Brindley, J. (1995) How to Teach English. Ohio: university of Ohio press.
Brown, G. (1994) Listening Spoken Language. London: Prentice Hall
Regents.
Byrnes, D. (2001) Teaching Oral English. London: Long man
Ltd.
Daniels, J. (1994) Scaffolding Performance in Teaching. Brooklyn:
Brooklyn Books.
Harmer, J. (1983) Developing Speaking. Harlow: Addison Wesley
Longman limited.
Henry, S. (2000) Instructional Scaffolding. New York: New York
university press.
Hogan, K and press, M. (1997) Scaffolding Students Learning. Cambridge:
Cambridge. university press.
Knight, G. (1992) Speaking Skill in the EFL Classroom. Chicago University
press.
Mercer, N. (2007) The Guide Construction of Knowledge. Cleve don Multi-
lingual matters press.
Muamroch, B. (2009) Teaching Speaking an Overview. Washington DC:
National academic press.
Richards, J. (2002) New Interchange English for Traditional
Communication. London: Longman Ltd.
Sticher, K. (2009) Scaffolding as a Teaching Strategy. London:
Oxford university press.
Ur, penny (1997) A Course in Language Teaching. Dublin: Allen's group
press.
Will lams, T. (2001) Improving Speaking. New York: University press.