تقييم لدورة اللغة الإنجليزية ESP تدرس حاليًا في كلية الإدارة ، جامعة الاقتصاد وتكريت
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
القياس هو عملية تهدف إلى” إيجاد مواطن القوة والضعف في عناصر المقرر الدراسي ( الطالب ,المدرس, المادة ) بالإضافة إلى العامل الذي يربط بينها وهو عملية التدريس .
تهدف هذه الدراسة إلى البحث في مقرر تدريس اللغة الانكليزية الحالي من خلال:
- قياس مادة و وسائل تدريس المقرر الدراسي الذي يُدَرَّس حاليا في كلية الإدارة ولاقتصاد .
- التحقق من أداء الطلبة من اجل إثبات فيما إذا كانت مادة المقرر الدراسي يلبي حاجات الطلبة أم لا. تتلخص مشكلة الدراسة الحالية بان المقرر الدراسي يحتوي على عدة عيوب في المادة , والمدرس , والتدريس من حيث الطريقة والأسلوب و الفترة المحددة وتحاول هذه الدراسة قياس تلك الأجزاء وإيجاد الحلول الناجعة. كما وتفترض هذه الدراسة بان المقرر الدراسي الحالي يلبي فعاليات تدريس اللغة الانكليزية والتي تعني تطوير مهارات اللغة الانكليزية و تفترض أيضا إن مادة المقرر تلبي مستوى عالي من أداء الطلبة .
ولإثبات فرضية هذه الدراسة فقد تضمنت :
قام الباحث باختيار تسعين طالبا في كلية الإدارة ولاقتصاد قسم الاقتصاد في جامعة تكريت كعينة للدراسة الحالية واختيار عشرة مدرسين من كليات الإدارة ولاقتصاد في جامعتي ( بغداد , تكريت ) وقام الباحث باختيار عينة تتكون من ثلاث مدرسين اثنان منهم من كلية الإدارة ولاقتصاد و الآخر من كلية التربية جامعة تكريت تم اختيارهم كعينة مختصين . كما واستخدم الباحث أدوات القياس المطلوبة لإنجاح الدراسة موضوع البحث .
وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
- أن مادة مقرر الدراسي الحالي لا تلبي حاجات الطلبة .
- عدم كفاءة المدرس خصوصا في مهارات التكلم والكتابة .
- طريقة وأسلوب التدريس يحتاجان إلى تعديل“ .
4- فترة تدريس اللغة الانكليزية وعدد الساعات غير كافية
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
AL–Azzawi,Mohammed Miz'il.(2005).Towards A Communicative ESP Syllabus for Iraqi Students at the College of Police . Unpublished M.A .thesis . University of Diyala .
AL-Hamash , Khalil, I and Younis, Hamdi .(1999) Principles and Techniques. Baghdad: IDELT Publications .
Brown , H Douglas (2004) . Language Assessment Principle and Classroom Practices . San Francisco State University : Pearson Education , Inc . “ ”
Carter, Ronald and Nunan , David . (2001 ) .The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages Cambridge : Cambridge University Press .
Mousavi , S. A. ( 1999) .A Dictionary of Language Testing . 2nd ed . Tehran : Rahnama Publications .
McNamara, T. (2000). Language Testing. Hong Kong: Oxford University Press.
Richard ,Jack .C ; Platt , John and Platt, Heidi . (1992 ) Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics . 2nd ed .
Great Britain : Longman Group Ltd .
Rivers , W. M . (1981) , Teaching Foreign - Language Skills . 2nd ed Chicago : The University of Chicago Press .
Sesnan , B. (2000). How To Teach English. Hong Kong: Oxford University Press.
Strevens , P (1978) " Special - Purpose Language Learning : A Perspective Teaching", In :Language Teaching and Linguistics : Surveys . Cambridge: Cambridge University Press .
Vossoughi, H and Javaherian , J .(2000). An Encyclopedic Dictionary of Teaching English Language as a Foreign Language .Tehran : Rahnama Publications .
Wilkins , D .A . (1976 ). "Current developments in the Teaching of English as a Foreign Language ." English For Specific Purposes . Modern English Publications Limited .
Wilkins , D .A . (1978 ). Second Language Learning and Teaching . London : Edward Arnold Ltd .
Wright , C. (1992) ' The Benefits of ESP ' Cambridge Language Consultants . www. Camalang . com / art 001 . htm . Retrieved May 25th , 2004” .