انطباعات متعلمي اللغة الانكليزية فيما يخص مدى فاعلية التقنيات التواصلية في تطوير مهارات المحادثة لديهم
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة انطباعات متعلمي اللغة الإنكليزية فيما تخص فاعلية االتقنيات التواصلية المطبقة في تدريس اللغة الانكليزية واكتشاف مدى فاعلية هذه الاستراتيجيات لتحسين الكفاءة اللغوية لدى المتعلمين. ولاجل تحقيق هذا الهدف تم وضع الفرضية الصفرية التي تنص على أن مدرسي اللغة الإنجليزية يفتقرون إلى تدريس وتطوير تقنيات التواصل عند تدريس اللغة الانكليزية مما يؤدي الى فقدان الوعي لدى المتعلمين فيما يخص أفضل الوسائل للاختيار من بين هذه الاستراتيجيات لتحسين مهاراتهم الأساسية في اللغة الإنكليزية عموما ومهارة التحدث خصوصا. وقد شملت حدود البحث مدرسي وطلاب المرحلة الثانية من قسم اللغة الإنكليزية / كلية التربية / جامعة صلاح الدين - أربيل للعام الدراسي 2018-2019. وقد اظهرت نتائج الدراسة الحالية عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب فيما يتعلق بانطباعهم تجاه تقنيات التواصل المطبقة وكان تفاعلهم إيجابياً مع استخدام هذه التقنيات في الصف الدراسي. وعلى ضوء النتائج أعلاه تم وضع الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات للدراسات المستقبلية.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Allen,Mary.J.(2014). “Using Rubrics to Grade, Assess, and Improve Student Learning”. Miami-Dade College.
Bialystock, E.(1990).Cmmunication Strategies: A P sychological Analysis of Second – Language Use. Oxford: Baisl Blackwell.
Brown, H. D. (2007). Teaching by Principles. New York: Addison Wesley Longman Inc
Burns, A. (1999). Collaborative action research for English language teachers. Cambridge: CUP
Corder, S. P. (1981). Error analysis and interlanguage. Oxford: Oxford U
Færch, C. and Kasper, G (1983) Plans and strategies in foreign language communication. In C.
Færch and G. Kasper (eds.) Strategies in Interlanguage Communication. [C]. Harlow,UK: Longman University Press.
Fox,Nick.(2009). Using Interviews in a Research Project. The NIHR Research Design Service for Yorkshire & the Humber
Hmaid, Yaseen.(2014). The Impact of Teaching Oral Communication Strategies on English Language Learners in Libya.(published dissertation).
Hymes, D. H. (1972). On communicative competence. In C. J. Brumfit, & K. Johnson (Eds.). The communicative approach to language teaching (2nd ed., pp. 5-27). Oxford: Oxford University Press.
Mariani, Luciao, (2010). Communicative Strategies: Teaching and Learning how to manage Oral Interaction. Learning Paths – Tante Vie Per Imparare
www.learningbaths.org
Sataya,M.Rani.(2012) Questionnaire Designing for a Survey. The Journal of Indian Orthodontic Society. 46(4).
Savignon, S. (2002). Interpreting communicative language teaching. New Haven: Yale University Press.
Selinker.(1972). “international review of applied linguistics in language teaching”. University of Missigan Press.
Tarone, E. (1977). Conscious communication strategies in interlanguage: A progress report. On TESOL ’77, 194-203.
Wei,Lin.(2011). Communicative Strategies in Second Language Acquisition A Study of Chinese English Learners’ Attitude and Reported Frequency of Communicative Strategies. Sweeden University.