درجة مراعاة كتب الاجتماعيات للصف الثاني متوسط لقيم المحبة والتسامح من وجهه نظر المعلمين والمشرفين
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف هذا البحث إلى الكشف عن مدى تضمين كتب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط لقيم المحبة والتسامح من وجهة نظر المعلمين والمشرفين، وتحديد مجالات قيم المحبة والتسامح التي تضمنتها كتب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط في العراق، حيث استخدم البحث المنهج الوصفي، فتكونت عينة الدراسة من جميع معلمي الاجتماعيات للصف الثاني متوسط في مديرية محافظة صلاح الدين للعام الدراسي 2018-2019 وبلغ حجم العينة حسب متغيرات الدراسة (58) معلماً ومعلمة ومشرفين تربويين، وتوصل البحث إلى العديد من النتائج منها: أن هناك درجة متوسطة من مراعاة كتب الاجتماعيات للصف الثاني متوسط لقيم المحبة والتسامح من وجهه نظر المعلمين والمشرفين، كما أظهر أنه لا توجد فروق إحصائية ( α=0.05) للدرجة مراعاة كتب الاجتماعات للصف الثاني متوسط لقيم المحبة والتسامح من وجهة نظر المعلمين والمشرفين تبعا لمتغيرات الجنس، الوظيفة، الخبرة، المؤهل العلمي.
كما أوصى البحث بعديد من التوصيات أهمها: التركيز على قيم المحبة والتسامح بكافة مجالاتهما من خلال الاستعانة بالقرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة في منهاج الاجتماعيات في العراق.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
al'agha , 'iihab eabd almaeti saeid (2010) , alqiam almutadamanat fi munhaj almutalaeat walnusus lilsafi alttasie fi muhafazat ghazat , risalat majstyr ghyr manshurat , aljamieat al'iislamiat , ghazat ,filastin.
habib , 'amjad eabd alrazzaq (2005) , alqiam alsaayidat fi kutib alttarikh lilmarhalat alaibtidayiyat fi aleiraq , risalat majstayr ghyr manshurat , jamieat babil , aleiraq.
diab , sahil (2006) , tatwir 'adat liqias alkitab almadrasii watawzifiha fi qias jawdat almunhaj alfilastinii , almutamar aleilmiu al'awal likuliat altarbiat , jamieat al'aqsaa (altajribat alfilastiniat fi 'iiedad almnahj) , jamieat alquds almaftuhati: ghazat.
easiran , muhamad (2007) , aishraqat alhabi fi alquran alkarim , muasasat al albayt almalakiat lilfakr al'iislamii almutamar aleami alrrabie eshr , al'urdunn.
ealimat , salih. ((2005. dawr aljamieat al'urduniyat fi bina' almuatinat ladaa alshabab al'urduniyi min wijhat nazarihim. bhath muqadim lilshabab al'aelaa , markaz 'iiedad alqiadat alshababiat , eamman , al'urdunn.
fathiatan , mahmud eali musaa (2009) madaa tadmin kutib altarbiat al'iislamiat liqim almahabat fi almarhalat al'asasiat aleulya fi al'urduni , rsalat majstayr ghyr manshurat , jamieat alyarmuk , al'urdunn.
qaqish , sami waeubir aleumuri , wakhayr muhamad (2003) , mashrue 'aedad masfufat mafahim huquq al'iinsan wathaqafat alsalam walqiam alealamiat almushtarakat , wizarat altarbiat waltaelim wamueawanat alyunisku , 'adarat almanahij lilmudarasat , eamman , adhar.
hindi , salih walghuiri , muha (2008) , qiam altasamuh almutadamanat fi kitab altarbiat al'iislamiat lilughat al'iinjliziat fi al'urdun wataqdiriha fi wijhat nazar muelimii altarbiat al'iislamiat , majalat aleulum altarbawiat , 35 (2) , aljamieat al'urduniyat.
المراجع الأجنبية:
Caliskan, Huseyin& Saglam, Halil (2012).A study on the Development of tendency to Tolerance Scale and an Analysis of Tendencies of Primary School Students to Tolerance Through Certain Variables. Educational Sciences: Theory & practice, 12(2), 1440- 1445
Doty, David (2012), Beyond Tolerance: A Considered Approach for Dealing Direct ly with Religious Belief in the public School. School Administrator, 69(9), 18-22.
Chau Tat sing, (2004), AForgiveness Education Programme with Primary School Students, Ms Therses, the University of Hongkon.
Kalina, Barbeck.( 2001), Justification for and Implementation of Peace Education and Conflict, Journal of Peace Psychology, 7. 1. 85.