Educational behavior and its relation to self-egulation when teaching basic education
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The study is aimed at the realization of teachers' classroom educational performance at the basic schools in Erbil city; also,it is to the identification of the relationship between teachers' educational performance and personality according to the male-female and years of service .
The study is limited to the teachers of social sciences module of the seventh grades in Erbil city in 2017-2018. The descriptive approach is conducted in the process of writing, in which the participants are the in-service teachers of socialsciences of the seventh grades. The number of the participants are two hundred teachers of basic schools in Erbil city, the tools are designed to A- Measure the educational behaviour, it is relied on (Alahmedi. 2005), it consists of 47 items of five different topics; B-to measure the teachers' personality that relied on the (Alaithawi, 2014) in which it consists of 36 items. The face validity is achieved, since the tools were subjected to the corrections and changes made by some experts and scholars of the education research. The reliability of both of the tools is achieved and measured by the Pearson correlations, the reliability of the of the educational performancetool is 0,81 and the personality tool.
Metrics
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
أبو جادو ، صالح محمد علي (2000) : سيكولوجية التنشئة الاجتماعية ، ط2 ، عمان ، دار المسيرة للنشر والتوزيع
الشبلي ، إبراهيم مهدي (2000): التعليم الفعال والتعلم الفعال ، عمان، الأردن ، دار الأمل.
التكريتي ، واثق عمر موسى ( 1989) : بناء مقياس للتوافق النفسي لدى طلبة الجامعة (بناء وتطبيق)،(رسالة ماجستير غير منشورة) جامعة بغداد ، كلية آداب
دروزه ، أفنان نظير(2004) أساسيات في علم النفس التربوي(استراتيجيات الادراك ومنشطاتها كأساس لتصميم التعليم ) ،دار الشروق للنشر والتوزيع ، عمان، الاردن.
خليفة،رشيد ناصر وجابر،خميس شيال (2011) ،قياس السلوك التربوي لدى معلمي المرحلة الابتدائية في محافظة واسط ،مجلة كلية التربية / واسط ، العدد الثالث عشر .
السبعاوي,فضيلة عرفات محمد سليمان(2005), مستوى تحقيق الذات لدى المعلمين والمدرسين في مركز محافظة نينوى وعلاقتها ببعض المتغيرات,جامعة الموصل,كلية التربية, رسالة ماجستير غير منشورة.
سمارة ،نواف أحمد و العديلي ،عبدالسلام موسي(2008) مفاهيم و مصطلحات في العلوم التربوية ، ط1دارالمسيرة للنشر والتوزيع، عمان ، الاردن.
شهلا ،جورج، واخرون(1972) الوعي التربوي ومستقبل البلاد العربية،بيروت دارغندور للطباعة والنشر.
صالح ،جنار عبدالقادر احمد(2005) السلوك التربوي وعلاقته بالاحتراق النفسي لدي معلمي المرحلة الابتدائية، (رسالة ماجستير غير منشورة) جامعة تكريت، كلية التربية
صليبا، جميل (1971): علم النفس ، بيروت ، دار الكتاب اللبناني
العتوم، عدنان يوسف ، وآخرون(2005) علم النفس التربوي ، النظرية والتطبيق ، عمان، الاردن ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
علي ،علوم محمد (1996): قياس السلوك التربوي لمدرسي المرحلة الثانوية في محافظة بغداد، بناء وتطبيق، ( أطروحة دكتوراه غير منشورة ) ، جامعة بغداد، كلية التربية ( ابن رشد)
الفتلاوي ، سهيلة محسن كاظم (2008) الجودة في التعليم ، عمان ، الاردن ، دار الشروق للنشر والتوزيع.
علام, صلاح الدين محمود(2001) ,تطورات معاصرة في القياس النفسي والتربوي ,الكويت, جامعة الكويت.
قطامي، نايفة(2004) تعليم التفكير للمرحلة الأساسية ، ط2، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
محمد ، داود ماهر ومجيد مهدي ( 1991) : أساسيات في طرائق التدريس العامة ، مطبعة الموصل
نشواتي ، عبد المجيد ( 1985) : علم النفس التربوي ، ط1، عمان ، دار الفرقان للنشر والتوزيع
النوايسة ، اديب عبدالله و محادين، حسين طة (2013) النمو الانفعالي والاجتماعي للطفل،ط1، اثراء للنشر والتوزيع ، عمان، الاردن.
نوفل ، محمد بكر(2007) الذكاء المتعدد في غرفة الصف ، النظرية والتطبيق ، عمان ، دار المسيرة للنشر والتوزيع.
نيول ، كلارنس (1988) : السلوك الإنساني في الإدارة التربوية ، ترجمة طه الحاج اليأس و محمد الحاج خليل ، ط1، الأردن ، الدار العربية للتوزيع والنشر0
هندي ، عبد عون عبد علي . (1983) علاقة اتجاهات المدرسين نحو مهنة التدريس ببعض سماتهم الشخصية ، رسالة دكتوراه ، جامعة بغداد - كلية التربية
-Mclnerney&ET,”Effects ofmetacognitive strategy training within A cooperative group learning context o computer achievement and anxiety:An aptitude-treutment interaction study journal of Educational Psychology,89(4),(1997)
-Bandura ,A(1991) : Social Cognitive Theory of Moral Thought and Action In:Handbook of Moral Behavior and Development,Kurtines WM and Gerwitz SL VOL .1,Hillsdale,NJ:Erlbaum.
-Thoresen ,C.E & Mahoney ,M.J (1974) Behavioral self-control , NY: Holt, Rinehart & Winston
-Truch, S. (1980): Teacher Burnout Norate Calif, Academic Publication.
-Zimmerman(2001):Theories Of Self-Regulated Learning And Academic A chievement:Anover View And Analysis.In