الفطرة ودورها في التربية والإصلاح من منظور إسلامي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى بيان مفهوم الفطرة ودورها الفاعل في التربية وإصلاح المجتمع من منظور إسلامي، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي يتلاءم مع هذه الدراسة، وجاءت نتائج الدراسة مكونة من ثلاثة محاور: المحور الأول: مفهوم الفطرة وتبين لنا أن الفطرة لها العديد من المعاني منها: دين الإسلام، طبيعية الإنسان التي يولد عليها قبل تعرضه لأي تأثير خارجي، العهد الذي أخذه الله على ذرية آدم عليه السلام، الجبلة المتهيئة لقبول الدين، السنة، الحالة الواعية التي يميز بها الصواب. المحور الثاني: دور الفطرة التربوي، وتبين أن الفطرة تعد بمثابة الإطار الاساسي الذي يحدد سلوك الإنسان، تحقق العبودية لله، تنمي المسؤولية الفردية في المجتمع، تعزز القيم والمفاهيم الأخلاقية، تسهم في خلق بيئة اجتماعية صحية، الانحراف عنها يهوي بالإنسان الى منزلق خطير. المحور الثالثِ: دور الفطرة في إصلاح المجتمع، يتمثل ب: تحصين المجتمع من الأفكار الهدامة، بناء مجتمع صالح ينعم بالطمأنينة والعدل، إشاعة ثقافة الحوار، وتقليل العنف والجريمة. واختتمت الدراسة بالعديد من التوصيات اهمها: التركيز على وضع خطط ومناهج وبرامج من قبل المؤسسات التعليمية والدينية والإعلامية لتعزيز الفطرة، وإقامة ندوات خاصة ومواعظ للتعريف بالفطرة ودورها التربوي في الجامعات ومؤسسات المجتمع كافة يقوم بها الباحثين والمختصين ورجال الدين، على الوالدين والمربين اخذ دورهم بالشكل الصحيح في تربية الأبناء والانتباه لتصرفاتهم.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
The Holy Quran
· Al-Naysaburi, Abu al-Husayn Muslim ibn al-Hajjaj ibn Muslim ibn Ward ibn Kushath al-Qushayri (Imam Muslim), 261 AH, Sahih Muslim, Dar Ihya' al-Turath al-Arabi.
· Al-Bukhari, Muhammad ibn Ismail, 256 AH, Sahih al-Bukhari, Dar Tawq al-Najat, vol. 9.
· Ibn Hanbal, Ahmad, 241 AH, Musnad Ahmad ibn Hanbal, Dar al-Fikr.
· Ibn Manzur Jamal al-Din, 1414 AH, Lisan al-Arab, 3rd ed., Dar Sadir, Beirut.
· Ibn Manzur Jamal al-Din Muhammad ibn Makram, 2000, Lisan al-Arab, 1st ed., Dar Sadir, Beirut.
· Al-Rashdan, Abdullah, and Wa'nini, Na'im, 1994, Introduction to Education and Teaching, Dar al-Shorouk and the Arab Center for Publications, Amman and Beirut.
· Al-Jaziri Abd al-Rahman, 2014, Jurisprudence According to the Four Schools of Thought, Dar Ibn al-Jawzi, Cairo.
· Shams al-Din Muhammad ibn Abi Bakr ibn Ayyub ibn Sa'd, 1978 CE, Shifa' al-'Alil fi Masail al-Qada' wa al-Qadar wa al-Hikmah wa al-Ta'lil, Dar al-Ma'rifah, Beirut.
· Al-Jurjani: Abu al-Hasan Ali ibn Muhammad ibn Ali, 1405 AH, al-Ta'rifat, edited by Ibrahim al-Ibari, 1st ed., Dar al-Kitab al-Arabi, Beirut.
· Al-'Akbari Abu Abdullah Ubayd Allah ibn Muhammad ibn Muhammad ibn Hamdan, (n.d.), al-Ibanah al-Kubra by Ibn Battah, edited by Rida Ma'ti, Uthman al-Ethiopi, Yusuf al-Wabil, al-Walid ibn Saif al-Nasr, and Hamad al-Tuwaijri, Dar al-Rayah, Riyadh
· Al-Asawi, 1936, General Psychology, Dar Al-Fagala, Egypt.
· Ismail, Muhammad Bakr, 1997, Clear Jurisprudence from the Qur'an and Sunnah According to the Four Schools of Thought, 2nd ed., Dar Al-Manar, Cairo.
· Al-Afifi, Taha Abdullah, 1997, The Sunnahs of Fitrah and Their Most Important Rulings, 2nd ed., Dar Al-Rashad, Cairo.
· Al-Naysaburi, Abu Al-Hussein Muslim bin Al-Hajjaj, 2008, Sahih Muslim, 5th ed., Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah, Beirut.
· Al-Zuhayli, Wahba, 1998, The Effects of War on Islamic Jurisprudence, 3rd ed., Dar Al-Fikr, Damascus.
· Ibrahim, Najashi Ali, 1980, The Characteristics of Fitrah in Islamic Jurisprudence, 1st ed., Al-Taqaddum Press, Egypt.
· Al-Saadi, Abdul Rahman Nasser, 1996, Studies in the History of Muslim Education, 2nd ed., Dar Beirut al-Mahrousa, Lebanon.
· Al-Baghdadi, Mustafa Deeb, 1998, The System of Islam in Creed, Ethics, and Legislation, 1st ed., Dar al-Fikr, Damascus.
· Al-Raqab, Saleh Hussein; and Bakhit, Muhammad Hassan, 2006, Belief in God Almighty, 1st ed., Student Library, Gaza, Palestine.
· Al-Shammari, Huda Ali Jawad, 2008, Ethics in the Prophetic Sunnah, 1st ed., Dar al-Manahij, Amman, Jordan.
· Al-Sabuni, Muhammad Ali, 1981, The Elite of Interpretations: An Interpretation of the Holy Qur'an, Combining Authentic and Rational Traditions, Derived from the Most Authentic Books of Interpretation, 9th ed., Dar al-Sabuni, Cairo.
· Kazem, Hikmat Fayyad Hussein, 2008, The Nature of Fitrah in Islam, Dar Al-Kotob Al-Ilmiyyah, Beirut, Lebanon.
· Al-Sufi, Asmaa Odeh Atallah, 2011, The Role of Islamic Education in Preserving Sound Nature and Ways to Enhance It Through Educational Institutions, published master's thesis, Islamic University, Gaza.
· Al-Hadri, Khalil bin Abdullah, 1997, Preventive Education in Islam and the Extent to which Secondary Schools Benefit from It, published master's thesis, Umm Al-Qura University, Makkah Al-Mukarramah.
· Fakhri, Musaed Anist Ibrahim Wissam, 2024, A Study of the Hadith of the Prophet (peace and blessings be upon him): "Every Child is Born in a State of Fitrah," A Study of Faith, Journal of Islamic Research and Studies, Volume 1, Issue 76, pp. 507-534.
· Jassim, Muhammad Sa'dun, 2023, "Innate Nature in the Holy Qur'an and Its Impact on Faith," Iraqi University Journal, Volume 61, Issue 2, pp. 138-146.
· Al-Jazuli, Muhammad ibn Ali al-Yulu, 2014, "Prophetic Characteristics and Their Impact on Reforming the Individual and Society," Part Three, www.arrabita.ma, accessed on December 3, 2024, at 9:30 PM.
· Abu Arad, Salih ibn Ali, 1426 AH, "The Sunnahs of Innate Nature and Their Educational Effects on the Life of a Muslim," Sayd al-Fawaid website, accessed on November 1, 2024, at 10:07 PM, website
• Aqla, Salah Hadi Shroom, 2022, Islamic Education and the Head of the Foundations of the Social Association, Tikrit University Journal for Humanities, Volume 29, Issue 10, Part One, pp. 252-271.