اثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية قيم الصبر لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الى معرفة اثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية قيم الصبر لدى طالبات الصف الثاني المتوسط, وقد تكونت عينة البحث من(120) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط, استعملت الباحثة المنهج التجريبي وقسمت العينة الى مجموعتين هما المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة, وقبل الشروع بالتدريس كافأت الباحثة بعدد من المتغيرات, واعدت اداة البحث والمتمثلة بمقياس قيم الصبر الذي تألف من(20) موقفا وقد تأكدت الباحثة من الخصائص السيكومترية(الصدق والتمييز والتجانس والثبات) واستعملت لذلك عدد من الوسائل الاحصائية المناسبة(الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومترابطتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة الفا كرونباخ) واظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية في اختبار مقياس قيم الصبر البعدي, وكذلك وجود فروق بين التطبيق القبلي والبعدي لمقياس قيم الصبر لدى طالبات المجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي, وخرجت الباحثة بعدد من التوصيات واقترحت عدد من المقترحات.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Ibrahim, Muhammad Suleiman (2001): Human ethics in the Qur’an, the Sunnah of the Prophet, and theories of psychology, Iraqi Journal of Educational and Psychological Sciences and Sociology, Baghdad, Iraq.
Bahgat, Mahmoud (1999): Teaching science, a contemporary vision, Alam al-Kutub, (ed.), Cairo, Egypt.
Al-Jallad, Majid Zaki (2010): Learning and learning values, a theoretical and applied conception of methods and strategies for teaching values, Dar Al-Masirah, Amman, Jordan.
Habib, Abu Hisham Abdel Aziz (2000): The effectiveness of using a proposed approach based on the method of discussion and task analysis in developing geometric thinking among first year middle school students, the Twelfth Scientific Conference (Education Curricula and Developing Thinking), Egyptian Society for Curricula and Teaching Methods, Dar Hospitality, Ain Shams University, Volume 2, July 22-26.
Hussein, Ramadan Ashour (2016): The trait of patience among a sample of mothers of ordinary children and those with special needs: a comparative study, Educational and Social Studies, Faculty of Education, Helwan University, 22 (4) 387-424.
Hamad, Taghreed Rafiq Ahmed (2017): The effect of employing the task-based learning (TBL) strategy in developing concepts and scientific communication skills among ninth-grade female students, Master’s thesis. College of Education, Islamic University, Gaza, Palestine.
Al-Khatib, Mona Faisal Ahmed (2016): The impact of the task-based learning strategy in developing achievement, scientific argumentation skills, and the attitude towards the subject of teaching methods for people with special needs among female student teachers, International Specialized Educational Journal, Volume 5, Issue 10, 122-148.
Abdel Qader, Hind Abdel Aziz Muhammad (2017): The effectiveness of a program based on a role-playing strategy in developing citizenship values among students in the first cycle of basic education, doctoral thesis, Faculty of Education, Helwan University, Egypt.
Al-Qaradawi, Yusuf (1989): Patience in the Qur’an, Wahba Library, Cairo, Egypt.
Al-Muzain, Samira Attia (2009): Using the Values Clarification Approach in Teaching a Proposed Unit to Develop Some Values among Philosophy Teachers and Increase Their Positive Attitude toward the Teaching Profession, Journal of Studies in Curricula and Teaching Methods, Faculty of Education, Ain Shams University, Issue: 150.
Al-Munajjid, Muhammad Saleh (2009): Patience, Zad Publishing Group, Kingdom of Saudi Arabia.
Al-Hindi, Suhail Ahmed (2001): The role of the teacher in developing some social values among twelfth grade students in the Gaza governorates from their point of view, Master’s thesis, Islamic University, College of Education, Gaza, Palestine.
Waza, Khamis Hamid Abdel Hamid (2017): The effectiveness of a training program for teachers in teaching values and its impact on imparting them to their students, Journal of the College of Education, Al-Azhar University, Issue 176, Part One, 221-321.
Liu, C.C., (2000). A Study of Strategy Use in Producing Lexical Collocations ", in Selected Papers Form The Ninth International Symposium on English Teaching, edited by Katchen, J. and Yiunam, L., Taipei, Taiwan, Crane Publish Co., Ltd, Retrieved April 25, 2016http://www.eric.ed.gov/contentdelivrey/servlet/Ericservlet ?accno=ED482936.