روميو وجولييت في بغداد: إعادة النظر في الصراع الطائفي العراقي من وجهة نظر شكسبير
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يتناول البحث احداث الصراع الطائفي في العراق في الفترة التي تلت احداث 2003. اطر الكاتب العراقي المسرحي مناضل البياتي مسرحية روميو و جولييت في بغداد ضمن اطار الدراما الشكسبيرية التي رسمت قصة حب روميو وجولييت وصراع الحبيبان ضد العداء والكراهية بين عائلتيهما. استوحى البياتي ذلك الصراع لكنه اراد ان يفكك النص الاصلي لينشأ خطابا جديدا، اراد ان يتحدى خطاب الطائفية بخطاب اخر مناهض له الا وهو خطاب السلام والحب.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Agamben, G. (1998). Homo Sacer: Sovereign Power and Bare Life. Translated by D. Heller-Roazen. Stanford, California: Stanford University Press.
Al-Alraki, A. and Al-shamma, James eds. and trans. (2017).Cotemporary Plays from Iraq, London, Bloomsbury Press.
Alexander C. Jeffrey. (2004). Trauma: A Social Theory, USA: Polity Press.
Allen, Graham. (2011). Intertextuality, 2nd edition London: Routledge Press.
Bloom, Harold. (1997). The Anxiety of Influence, London, Bloomsbury Group.
Eyerman, Ron and Alexander, Jeffery eds. (2011). Narrating Trauma: On the Impact of Collective Suffering, London: Routledge Press.
Felman, Shoshana. (1995). "Education and Crisis, or the Vicissitudes of Teaching" in Trauma: Exploration in Memory, Cathy Caruth ed. London: The Johns Hopkins University Press.
Foucault, Michel. (1977)Discipline and punish: The Birth of the Prison, London: Palgrave Press.
Lodge, David. (1993). The Art of Fiction, U. S. A.: Viking Penguin Press.
Masmoudi, I.(2015). War and Occupation in Iraqi Fiction, Edinburgh: Edinburg University Press.
Nietzsche, F. (1888), "The Will to Power ", in Complete critical Edition, London: Nachlassern Publisher
……………... (1974). The Gay Science: With a Prelude in Rhymes and an Appendix of Songs, Walter Kaufmann trans. London, Vintage Books.
Rich, Adrian. "Re-Vision: When We Dead Awakening" in https://www.jstor.org/stable/375215, College English Vol. 34, No. 1, Women, Writing and Teaching, 1972.