The level of digital leadership among school principals from the perspective of their teachers
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The current study aims to identify the level of digital leadership among school principals from the perspective of their teachers, according to the variables of gender (male – female) and years of service (1–5), (6–10), and (11 or more). The research sample consisted of 280 male and female teachers. The researcher developed a digital leadership scale, which was applied after verifying its validity and reliability on the main sample of secondary school teachers in schools located in the center of Kirkuk Governorate. For statistical analysis, the researchers used the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) and employed a number of statistical methods، The study concluded that school principals possess a high level of digital leadership, and there were no statistically significant differences in the average scores of the sample members on the digital leadership scale based on gender. Likewise, there were no statistically significant differences in the level of digital leadership based on years of service.
Metrics
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
المصادر العربية
- زابي صالح وبعيطيش، شعبان (2021) وظيفة القيادة الإستراتيجية في تحقيق التحول الرقمي دراسة حالة جامعة محمد بوضياف بالمسيلة مجلة البحوث الاقتصادية المتقدمة، 6، (1)، 144-164
- الحمادي ،عدنان حمد ، و عويس إيهاب أحمد ، 2021 ، دور القيادة الرقمية في تعزيز الذكاء الاصطناعي ص1283>
- الجيوسي ، سيرين عزيز (2024) القيادة الرقمية وعلاقتها بالاحتراق الرقمي لدى معلمي المدارس الخاصة الاردنية ، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة الشرق الاوسط ، الاردن.
- أبو عجوة عبد الله حسين ، الطيطي ناصر علي ، و المتعال محمد مهيار عبد. (2023). أثر القيادة الرقمية على الاستعداد للتغيير في قطاع التعليم العالي في فلسطين: نموذج مقترح. جامعة العلوم الإسلامية الماليزية، ماليزيا ، المؤتمر الدولي العاشر للنظام الاقتصادي الإسلامي" .
- العشماوي عبد الله بن طاهر العصيمي، خالد بن محمد (2021) القيادة الإلكترونية ووعيها بالوعي الرقمي لدى قادة مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمين مجلة شباب الباحثين. 566-526.(9)1
- (15) نوال أسعد لافي أحمد "معوقات تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المرحلة الثانوية في لواء قصبة إريد"، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، المجلد 11، العدد 3، 2022، ص 51
- حجي , احمد إسماعيل (2000) : الإدارة التعليمية والإدارة المدرسية , دار الفكر العربي , دمشق , سوريا .
- شاهين , عبير مرشد (2011) : درجة ممارسة المديرين الجدد للمهارات القيادية في المدارس الحكومية بمحافظة غزة من وجهة نظرهم وسبل تنميتها , رسالة ماجستير غير منشورة , قسم أصول التربية , الجامعة الإسلامية , غزة , فلسطين .
- عسكر , عبد العزيز محمد (2012) : القيادة التشاركية وعلاقتها بالثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين , رسالة ماجستيرغير منشورة , كلية التربية , جامعة الأزهر, غزة , فلسطين .
- محمود، ايناس احمد فتحي، ) 2022 (، ش قائمة مقترحة بممارسات القيادة الرقمية بالمدارس المصرية على ضوء معايير الجمعية الدولية للتکنولوجيا في التعليم لقادة التعلي م ش ، مجلة الإدارة التربوية، المجل د 34 ، العدد 34 ، ص . 213 – 331
- أبو حية نجاة (2021) درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى مدير مدارس الأونروا بالمحافظات الجنوبية لفلسطين وسبل تحسينها، رسالة ماجستير غير منشورة كلية التربية. فلسطين.
- الكندري، هدى أحمد. (2024). واقعُ القيادةِ الرقمية في تجربة التعلُّم عن بُعد من وجهةِ نظر المعلمين في مدارس المرحلةِ الابتدائية بدولة الكُويت. مجلة العلوم التربوية، جامعة قطر، 24(1)، ص9-42. https://doi.org/10.29117/jes.2024.0156
- الزوبعي, عبد الجليل إبراهيم وأحمد يونس (1981) : الاختبارات والمقاييس, وزارة التعليم العالي والبحث العلمي, جامعة الموصل, العراق.
- داود، عزيز حنا وأنورحسين عبدالرحمن (1990): مناهج البحث التربوي ،جامعة بغداد.
المصادر الاجنبية
Antonopoulou, H., Halkiopoulos, C., Barlou, O., & Beligiannis, N. (2020, April 30).
De araujo, l. M., priadana, s., paramarta, v., & sunarsi, d. (2021). "Digital leadership in business organizations". International journal of educational administration, management, and leadership, 45–56.
Ebel , R , L (1972) :Essential of educational measurement 2nd , d prentice . hall New York.
Eberl, J. & Drews, P. (2021, October 29).Digital leadership-Mountain or Molehill? A Literature Review [Conference paper]. Innovation through Information Systems, Springer Cham.
Garcia, E. (2022). Competencies digital, burnout y compromise organizational an educators de Universidad's privates an el context de la COVID-19. Apuntes Universitarios, 12(3), 446-464. DOI: https://doi.org/10.17162/au.v1213.1141
Muniroh, M., Hamidah, H., & Abdullah, T. (2021. June 10). Indicator analysis of employee performance based on the effect of digital leadership, digital culture, organizational learning, and innovation (case study of PT. Telkom Digital and Next Business Department) [Postgraduate Conference]. Sttal postgraduate international conference, Indonesia.
Restu, r., wibowo, a. E., & tanuwijaya, j. (2022). "Impact of coping stress, digital leadership and learning culture on employee engagement of millennial generation in ditpolair polda metro jaya". Budapest international research and critics institute-journal (birci-journal), 5(2), 12181–12190.
Rudito, P., & Sinaga, M. F. (2017). Transforming into digital organization by orchestrating culture, leadership and competence in digital context. GATR Global Journal of Business and Social Science Review, 5(1), 210–216.
Sheninger, E. (2014). Digital leadership: Changing paradigms for changing times (2nd ed., A. Alshwhere, Trans., 2022). Corwin Press.
Sheninger, E. (2022).Digital leadership changing paradigms for changing times (ajlan alshwhere, Trans (2th ed). (2014).
Westerman, G., Bonnet, D., & McAfee, A. (2014). Leading digital: Turning technology into business transformation. Harvard Business Review Press.
Yusof, m. R., yaakob, m. F. M., & ibrahim, m. Y. (2019). "Digital leadership among school leaders in Malaysia". Int. J. Innov. Technol. Explor. Eng, 8(9).