اثر ستراتيجية مساعدات التذكر على تحصيل طلبة الكلية دارسي اللغة الانكليزية كلغة اجنبية في الاستيعاب القرائي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف الدراسة الحالية الى ما يلي:
.معرفة تأثير استراتيجية مساعدات التذكر على تحصيل طلاب الجامعات في مادة الاستيعاب القرائي باللغة الإنجليزية معرفة إذا كان هناك أي فرق كبير بين تحصيل الطلاب على مستوى الادراك من ناحية ، وتحقيقهم على مستوى الإنتاج ، من ناحية أخرى. معرفة إذا كان هناك أي فرق كبير بين تحصيل الطلاب الذكور والإناث في الاستيعاب القرائي باللغة الإنجليزية. تتكون عينة هذه الدراسة من اثنين وتسعين طالباً من طلاب المرحلة الثانية لطلبة الكلية دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية يمثلون 28.75 في المائة من السكان الأصليين وينقسمون إلى مجموعتين متساويتين.
لتحقيق أهداف هذه الدراسة ، تم تصميم تجربة. تم تعليم المجموعتين نفس المواد التعليمية ، لمدة اثني عشر أسبوعًا. تم تدريس المجموعة التجريبية وفقًا لاستراتيجية مساعدات التذكر(الكلمات المفتاحية والصور ، الحرف الأول من كل كلمة ) ، بينما تم تدريس المجموعة الضابطة وفقًا للطريقة التقليدية. تم بناء اختبار تحصيلي والتحقق من صحته وتطبيقه على المجموعتين المعنيتين. تم جمع البيانات المطلوبة وتحليلها إحصائيا.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
- Allam, S. (2000) The Educational Measurement and Evaluation. (1st ed.) Cairo: Dar Al-Fukhir Al Arabi.
- Amoli , F. Karbalaei, A(2012). The Effect of Mnemonic Strategies Instruction on the Immediate and Delayed Information Retrieval of Vocabulary Learning in EFL Learners. Islamic Azad University, Iran
- Bakken, J. Simpson, C(2011)Mnemonic strategies: Success for the Young-Adult Learner. The Journal of Human Resource and Adult Learning Vol. 7, Num. 2
- Best J. W. and Khan, J. N. (2006) Research in Education. (10th edition) Jersey: Pearson Education, Inc
- Brunvand, J .(1996)American Folklore. New York& London: Garland publishing, Inc
- Clark,J. Paivio, A. (1991). Dual coding theory and education. Educational Psychology Review
- Collins.A.(1987) English Dictionary. London: London and Glasgow Inc.
- Evans, W(1989) Memory Training a complete and Practical System Developing and Confirming the Memory. New York: A.S. Barnes& co.
- Harmer, Jeremy (1983) The Practice of English Language Teaching. England : Longman Ltd.
- Harris, D. R. (1969) Teaching English as a Second Language. New York: MC Graw-Hill Book Com
- Higbee, K(1994)More motivational aspects of an imagery mnemonic. Applied Cognitive Psychology
- Horwitz, E(2008) Becoming a Language Teacher A practical Guide to Second Language Learning and Teaching. New York: Pearson Education Inc. pp 120-121
- Kilickaya , Ferit (2006) "Text-to- speech Technology : What Does it offer to Foreign Language Learners?" Middle East Technical University, vol.7,No.2 January (Kilikaya@metu.edu.tr
- Kraiger, K. Passmore, J. Rebelodos, N. Malvezzi, S(2015) Handbook of the Psychology of Training Development and Performance Improvement. India: John Wiley& sons Ltd. Language Skills. ELT Journal.
- Laing. G(2010). An empirical test of Mnemonic device to Improve Learning in Elementary accounting: Journal of education for Business
- Nicholas, J(1977) Images, Perception, and Knowledge. Holland: D. Riedel publishing Company, Dordrecht