فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على المدخل القيمي في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الخامس الادبي
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تعد المفاهيم النحوية من الركائز الأساسية للغة العربية، حيث تؤثر بشكل مباشر على قدرة الطلاب والتواصل الفعال. ومع ذلك، يواجه العديد من الطلاب في الصف الخامس الأدبي صعوبات في فهم واستيعاب هذه المفاهيم والمصطلحات . ويعرف المدخل القيمي هو نهج تعليمي يركز على دمج القيم الإنسانية والاجتماعية في العملية التعليمية. من خلال هذا المدخل، يتم تقديم المفاهيم النحوية في سياقات تعزز من فهم الطلاب لها، مما يجعل التعلم أكثر جذبًا وفاعلية.
لذا تهدف الدراسة إلى استكشاف فاعلية استراتيجية تعليمية جديدة تعتمد على المدخل القيمي لتحسين اكتساب المفاهيم النحوية وتطوير المهارات إضافة الى تعزيز الفهم لتحسين استيعاب الطلاب للمفاهيم النحوية وزيادة الدافعية إضافة الى تحفيز الطلاب على المشاركة الفعالة في الدروس .وتطوير المهارات التفكير النقدي والإبداعي من خلال الأنشطة المرتبطة بالقيم خطوات الاستراتيجية وتحديد القيم في اختيار مجموعة من القيم التي تتناسب مع المفاهيم النحوية المراد تدريسها وتصميم الأنشطة التعليمية المتطورة وانشطة متنوعة تشمل المناقشات الجماعية، المشاريع، والعروض التقديمية، بحيث ترتبط هذه الأنشطة بالقيم المختارة. تقييم النتائج استخدام أدوات تقييم متنوعة لقياس مدى فهم الطلاب للمفاهيم النحوية وتطبيقها النتائج المتوقعة تحسن في الفهم من المتوقع أن يؤدي استخدام المدخل القيمي إلى تحسين مستوى الفهم لدى الطلاب للمفاهيم النحوية تحسين الأداء الأكاديمي تعزيز الأداء العام في مادة اللغة العربية تعزيز القيم الاجتماعية غرس القيم الإنسانية والاجتماعية في نفوس الطلاب.
تشير النتائج الأولية إلى أن الاستراتيجية المقترحة القائمة على المدخل القيمي فعالة في تعزيز اكتساب المفاهيم النحوية. من خلال دمج القيم في تعليم القواعد النحوية، يمكن للمعلمين تحسين تجربة التعلم وزيادة دافعية الطلاب. التوصيات توسيع الدراسة إجراء دراسات مستقبلية لتقييم فعالية الاستراتيجية في مراحل تعليمية أخرى تدريب المعلمين توفير برامج تدريبية للمعلمين لتطبيق المدخل القيمي بشكل فعال في الفصول الدراسية تطوير المنهج مراجعة المناهج الدراسية لتشمل المزيد من الأنشطة المرتبطة بالقيم.
بهذا الشكل، يمكن أن تسهم هذه الاستراتيجية في بناء قاعدة لغوية قوية لدى الطلاب وتعزيز مهاراتهم اللغوية بشكل عام.
المقاييس
تفاصيل المقالة

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
إبراهيم المنيف استراتيجية الإدارة اليابانية، مكتبة العبيكان، الرياض، السعودية، دط، ص211.
إبراهيم أنيس واخرون معجم الوسيط، ( 1999م)، (علوم العربية النحو). الجوهري الصحاح، تحقيق إميل بديع يعقوب واخرون، دار الكتب العلمية للنشر، بيروت، لبنان، ج6، ط1، ص: 904
إبراهيم سعيد أبو الفضل ، (1977م )، المصطلحات النحوية نشأتها، وتطورها بحث مقدم لنيل درجة الماجستير
إبراهيم سعيد أبو الفضل، (1977م )، المصطلحات النحوية نشأتها، وتطورها بحث مقدم لنيل درجة الماجستير.
ابن فارس ، (1997م )، الصاحبي في فقه اللغة ومسائلها وسنن العرب في كلامها، تح: أحمد حسن سبح، دار الكتب العلمية، بيروت، ط1.
أبو الفتح عثمان بن جني الخصائص، تح عبد الحميد هنداوي، دار الكتب العلمية، بيروت، لبنان، ط2، ص 88.
أبو الفتح عثمان بن جني، إبراهيم مصطفى وآخرون، (1954م )، سر صناعة الاعراب ، ط1، ص 15 -17.
أبي القاسم عبد الرحمان بن إسحاق الزجاجي: الإيضاح في علل النحو ، تح مازن مبارك بيروت دط، ص 90.
مازن مبارك،(1973م)، أبي القاسم عبد الرحمان بن إسحاق الزجاجي: الإيضاح في علل النحو، بيروت، دط، 1973م، ص 90.
أحمد ابن فارس ابن زكريا معجم مقاييس اللغة، تح عبد السلام محمد هارون دار الجيل، (1991م )، بيروت، لبنان، ج5، ط1،(ن ح و ) ص 403.
أحمد حساني (2000م ) دراسات في اللسانيات التطبيقية، حقل تعليمية اللغات، ديوان المطبوعات الجامعية، الساحة المركزية، ص 142-.144
بكر محمد بن السري بن سهل النحوي البغدادي ابن السراج: الأصول في النحو ، تح عبد الحسن القتيلي (1999)، مؤسسة الرسالة للنشر، لبنان، ج1،ط 3 ، ص35.
جمال الدين أبي الفضل محمد بن مكرم ابن منظور الأنصاري الإفريقي المصري لسان العرب(1994)، دار الصادر، بيروت، ج 1 ، ط1
حدوارة عمر المصطلح الكوفي وأثره على النحاة المحدثين تمام حسان ومهدي المخزومي نموذجين، رسالة مقدمة لنيل درجة الدكتوراه 20
حسن ظاظا توفيق ،( 1973م)، اللسان والانسان، بيروت، ط2، ص 92.
حسن ظاظا توفيق كلام العرب، (1976م )، بيروت، دط، ص44.
حمار سمية: إشكالية تعليم مادة النحو العربي في الجامعة،(2011م)، جامعة بجاية نموذجا، مخبر الممارسات اللغوية في الجزائر، ص 15.
حمد عوض القوزي، (1981م)، المصطلح النحوي نشأته وتطوره حتى أواخر القرن الثالث هجري، الرياض، ط1، ص21.
حمد عوض القوزي، (1981م)، المصطلح النحوي نشأته وتطوره حتى أواخر القرن الثالث هجري، الرياض، ط1، ص21.
الخليل بن أحمد الفراهيدي : كتاب العين، تح عبد الحميد هنداوي،(2007م)، دار الكتب العلمية، بيروت، لبنان، ج5، ط1.
References
Ibrahim Al-Munif, Japanese Management Strategy, Al-Obeikan Library, Riyadh, Saudi Arabia, 1st ed., p. 211.
Ibrahim Anis and others, Al-Wasit Dictionary,) 1999( (Arabic Grammar Sciences). Al-Jawhari Al-Sahah, edited by Emile Badi’ Ya’qub and others, Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah for Publishing, Beirut, Lebanon, Vol. 6, 1st ed. p. 904
Ibrahim Saeed Abu Al-Fadl,) 1977(, Grammatical Terminology, Its Origin and Development, a research submitted for a Master’s degree.
Ibrahim Saeed Abu Al-Fadl,(1977), Grammatical Terminology, Its Origin and Development, a research submitted for a Master’s degree.
Ibn Faris Al-Sahibi in the jurisprudence of language and its issues and the traditions of the Arabs in their speech, trans. Ahmad Hassan Subah,( 1997 AD), Dar Al-Kotob Al-Ilmiyyah, Beirut, 1st ed.,
Abu Al-Fath Othman bin Jinni, The Characteristics, trans. Abdul Hamid Handawi, Dar Al-Kotob Al-Ilmiyyah, Beirut, Lebanon, 2nd ed., p. 88.
Abu Al-Fath Othman bin Jinni, (1954 AD ),The Secret of the Art of Grammar, trans. Ibrahim Mustafa and others, 1st ed., pp. 15-17.
Abi Al-Qasim Abdul Rahman bin Ishaq Al-Zajjaji: Al-Idah fi Ilal Al-Nahw, trans. Mazen Mubarak, (1973), Beirut, first edition, p. 90.
Abi Al-Qasim Abdul Rahman bin Ishaq Al-Zajjaji: Al-Idah fi Ilal Al-Nahw, trans. Mazen Mubarak,( 1973), Beirut, first edition, p. 90.
Ahmad bin Faris bin Zakariya, Dictionary of Language Standards, trans. Abdul Salam Muhammad Harun,( 1991), Dar Al-Jeel, Beirut, Lebanon, Vol. 5, 1st edition, (N. H. W.) p. 403.
Ahmad Hassani, Studies in Applied Linguistics, Field of Language Education, Diwan of University Publications,( 2000), Central Square,, pp. 142-144.
Bakr Muhammad bin Al-Sari bin Sahl Al-Nahwi Al-Baghdadi bin Al-Sarraj: Al-Usul fi Al-Nahw, trans. Abdul Hassan Al-Qatili, Al-Risala Foundation for Publishing,( 1999), Lebanon, Vol. 1, 3rd edition, P. 35.
Jamal al-Din Abi al-Fadl Muhammad ibn Makram ibn Manzur al-Ansari al-Afriqi al-Masri, Lisan al-Arab,( 1994) Dar al-Sadir, Beirut, Vol. 1, 1st ed.,
Hadwara Umar, the Kufi term and its impact on modern grammarians, Tamam Hassan and Mahdi al-Makhzoumi as models, a thesis submitted for a doctorate degree 20
Hassan Zaza Tawfiq, Al-Lisan wa al-Insan,( 1973) Beirut, 2nd ed., p. 92.
Hassan Zaza Tawfiq, Kalam al-Arab, Beirut, 1st ed., 1976, p. 44.
Hamar Samia: The Problem of Teaching Arabic Grammar at the University,( 2011) University of Bejaia as a Model, Laboratory of Linguistic Practices in Algeria, p. 15.
Hamad Awad al-Qawzi: The Origin and Development of the Grammatical Term Until the End of the Third Century AH,( 1981) Riyadh, 1st ed., p. 21.
Hamad Awad Al-Qawzi: The grammatical term, its origin and development until the end of the third century AH,( 1981 AD) Riyadh, 1st ed., p. 21.
Al-Khalil bin Ahmed Al-Farahidi: The Book of the Eye, edited by Abdul Hamid Handawi, Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah,( 2007 AD) Beirut, Lebanon, Vol. 5, 1st ed.
p. 119