اثر الأنشطة البنائية الموجهة في تنمية الفهم القرائي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة البلاغة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يستهدف البحث الحالي تعرف (أثر إستراتيجية الأنشطة البنائية الموجهة في تنمية الفهم القرائي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة)،اختار الباحث تصميماً تجريبياً لمجموعتين تجريبية وضابطة ،واختار المديرية العامة لتربية محافظة كركوك قصدياً ،واختار عشوائياً إعدادية الخنساء للبنات واختار شعبة(ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي ستدرس مادة البلاغة بإستراتيجية الأنشطة البنائية الموجهة، وشعبة(أ) لتمثل المجموعة الضابطة التي ستدرس المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية. وقد بلغت عينة البحث(60)طالبة ،بواقع(30) طالبة في شعبة(ب)،(30) طالبة في شعبة (أ). كافأ الباحث بين مجموعتي البحث إحصائياً في بعض المتغيرات قبل إجراء التجربة ، وأعد (80) هدفا سلوكيا لتدريس موضوعات التجربة المحددة ،كذلك أعد خططا تدريسية لطالبات مجموعتي البحث ثم عرضها على الخبراء والمتخصصين ،ولقياس الفهم القرائي أعد اختباراً للفهم القرائي تألف من(25) فقرة تم عرضه على الخبراء والمتخصصين وتثبت من صدقه وثباته. درس الباحث طالبات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة بنفسه طوال مدة التجربة البالغة (10)أسابيع، وطبق اختبار الفهم القرائي على طالبات مجموعتي البحث بعد إنهاء الموضوعات المقرر تدريسها , استعمل الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة في إجراءات بحثه وتحليل النتائج،وبعد تحليل النتائج إحصائياً أظهرت تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الفهم القرائي , وظهر وجود فرق بين القياسين القبلي والبعدي لطالبات المجموعة التجريبية في اختبار الفهم القرائي .
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Abdo, Abdul Hadi and Othman, Farouk, (1995): Psychology of Reading, Cairo, Egypt: Dar Al-Maaref for Publishing and Distribution.
Abdul Hamid, Abdullah, (2000): "The Effectiveness of Cognitive Strategies in Developing Some Higher Reading Comprehension Skills for First-Year Secondary School Students", Reading and Knowledge Magazine, Ain Shams University, Faculty of Education.
Abu Al-Rab, Muhammad Omar, (2008): The Effect of Computerized Feedback Patterns and Presentation Time on Improving Reading Comprehension, Amman University for Graduate Studies, (Unpublished PhD Thesis).
Ahmed, Muhammad Abdul-Qader (1986): Methods of Teaching Arabic Language, 5th ed., Al-Nahda Al-Arabiya Press, Cairo.
Al Afif, Samia Ahmed (2005). The Effect of the Strategy of Directed Constructive Activities in Developing Criticism and Literary Appreciation Skills for Secondary School Students in Jordan, University of Amman-College of Higher Education Studies, Unpublished PhD Thesis.
Al Afoun, Nadia Hussein Younis (2012). Modern Trends in Teaching and Developing Thinking, 1st ed., Dar Safa for Publishing and Distribution, Amman-Jordan.
Al-Azi , Rana Ibrahim (2024) , The Effectiveness of Transferred Teaching Strategy in Reading Comprehension Ability of Grade 1 Intermediate Students in Reading Subject , Journal of Tikrit University of Humanities , Volume (31) , Issue (6) .
Al-Dulaimi, Taha Ali Hussein, and Suad Abdul Karim Al-Waili, (2009): Teaching the Arabic language between traditional methods and innovative strategies, 1st ed., Modern World of Books for Publishing and Distribution, Irbid, Jordan.
Al-Hajjaj, Bahjat (2000): Level of literal, inferential and evaluative comprehension among sixth grade students in Tafilah Governorate schools, University of Jordan, Amman, Jordan. (Unpublished Master's thesis)
Al-Hariri, Rafida (2012). Teaching methods between tradition and innovation, 1st ed., Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution, Amman-Jordan.
Ali, Hamdi Ismail (2020), The effectiveness of two strategies from the constructivist theory in the achievement of Arabic grammar topics among fifth-grade literary students, Kirkuk University Journal for Humanities, Volume (15), Issue (1).
Ali, Muhammad Al Sayed (2012). Contemporary Issues and Problems in Curricula and Teaching Methods, 1st ed., Dar Al Masirah for Printing, Publishing and Distribution, Amman-Jordan.
Al-Jubouri, Amer Jassim and Hamza Hashem Al-Sultani, (2013): Curricula and methods of teaching the Arabic language, Amman, Jordan: Dar Radwan for Publishing and Distribution.
Al-Laqani, Ahmed Hussein (1995). Curricula between theory and application, 4th ed., Alam Al-Kutub, Cairo-Egypt.
Al-Moussawi, Najm Abdullah Ghali (2015). Constructivist Theory and Metacognitive Strategies, 1st ed., Dar Al-Radwan for Publishing and Distribution, Amman-Jordan. 25. Ministry of Education, Republic of Iraq, (2001 AD): Secondary School Curriculum, Baghdad, Iraq: Al-Funun Printing Company Limited.
Al-Mufarji, Mansour Jassim (2008), The effect of short reports when teaching literature and texts on literary appreciation among fifth-grade literary students, Kirkuk University Journal for Humanities, Volume (3), Issue (1)
Attia, Mohsen Ali (2007), Language Communication Skills and Teaching Them, Dar Al Manahj for Publishing and Distribution, Amman-Jordan.
Bodi, Zaki bin Abdul-Aziz, and Muhammad Salman Al-Khaza'leh (2012). Teaching Strategies, 1st ed., Safa Publishing and Distribution House, Amman-Jordan.
Bond, Jay, and others (1984): Weakness in Reading, Diagnosis and Treatment, Translated by Muhammad Munir Mursi, and Ismail Abu Al-Azaim, Alam Al-Kutub, Cairo.
Daud , Amir Adnan (2020) The Impact of Bransford and Stein Model in the Development of Reading Comprehension of Primary Fifth Grade Pupils , Journal of Tikrit University of Humanities , Volume (27) , Issue (7) .
Ibrahim, Abdel-Aleem (1973). Technical Guide for Arabic Language Teachers, 16th ed., Dar Al-Maaref, Egypt.
Jaballah, Habib (1997): Foundations of reading and reading comprehension between theory and application. Cooperative Printing Press Workers Association, Amman.
Lerner, Janet ;Learning Disabilities Theories Diagnosis and Teaching Strategies, Northeastern, Lionies University, (1998) .
Obaid, Muhammad (1996): Evaluating Reading Teaching Questions in Light of Comprehension Skills and Levels in the Preparatory Stage in the United Arab Emirates, Unpublished Master's Thesis, Faculty of Education, Ain Shams University.
Qattawi, Muhammad Ibrahim (2007). Methods of teaching social studies, 1st ed., Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution, Amman-Jordan.
Shahata, Hassan (1996): Children's Readings, (3rd ed.), Dar Al-Masryah Al-Lubnaniyyah, Cairo.
Taybi, Sanaa Awartani and others, (2009): Introduction to Reading Difficulties, Amman, Jordan: Dar Al-Wael for Publishing.