دور استراتيجية التكعيب على تحصيل طلبة الإعدادية العراقيين متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
استراتيجية التكعيب التعليمية تعزز التفكير العميق لدى الطلبة وتفحص جوانب متعددة لموضوع ما. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير استراتيجية التكعيب على تحصيل طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الاعدادية في العراق.
افترضت هذه الدراسة:
* عدم وجود فرق معنوي بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي و الاختبار البعدي.
ان دراسة البحث أجريت اثناء العام الدراسي 2023-2024. شملت الدراسة 72 طالبًا من مدرسة المستنصرية الإعدادية للبنات في الصف الرابع الاعدادي، الفرع العلمي. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين. تتكون المجموعة التجريبية (أ) من 36 طالبًا تم تدريسهم باستخدام استراتيجية التكعيب. اما المجموعة الضابطة (ب) من 36 طالبًا تم تدريسهم باستخدام الطريقة التقليدية. كانت كلا المجموعتين متساويتين في المعايير مثل مستوى تعليم الوالدين ودرجات العام الدراسي السابق ونتائج الاختبار التمهيدي. تشير النتائج إلى عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية في المتوسطات بين المجموعتين. وان استخدام استراتيجية التكعيب لطلاب المجموعة التجريبية ساعدت على تحسين أدائهم في الاختبارات النهائية. وأخيرًا، تم تقديم النتائج ذات الصلة والتوصيات والاقتراحات للدراسات المستقبلية.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Al-Shimmery, Z (2014). The Activity of Employing the Cube Strategy in Improving the Synthetic Thinking for the Female Pupils in the Preparatory Fifth Literary Class in the Lesson of Geography. Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences, (19).
Apriyanti, D (2014). Aching writing by combining cubing andPOW trees strategies of eighth grade of junior school. Doctoral dissertation, AL-Quds University).
Ary, D., Jacobs, L. C., & Razavieh, A. (2010). Introduction to research in education, (8th ed.). Canada: Nelson Education Ltd.
Axelrod, Rise B and Cooper (2016). The St. Martin’s Guide to Writing. Boston: Bedford/St. Martin. 60.
Banna, M. S. A. (2020). The Impact of Using Concept Cube Strategy on Developing English Vocabulary of the 5thGraders in Nablus City Schools (Doctoral dissertation, An -Najah National University).
Brown, D. (2001). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy'' (2nd ed.). San Francisco: San FranciscoUniversity.
Chapman, C. and King, R. (2003). Differentiated Instructional Strategies for Reading in the Content Areas. USA: Corwin Press, Inc.
Cook, D. L., & Stufflebeam, D. L. (1967). Estimating test norms from variable size item and examine samples. Educational and Psychological Measurement, 27(3), 601-610.
Davies, A. (1990). Principles of Language Testing. Oxford, UK: Blackwell. Department FBS UNP. Journal of English Language Teaching, 9(1), 85.
Ebel, R. L., & Frisbie, D. A. (1972). Essentials of educational measurement. Prentice-Hall.English Community Journal, 2(1), 139.
Fraenkel, J., Wallen, N., & Hyun, H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education 10th ed. McGraw-Hill Education.
Gay, L. R., & Geoffrey, E. M. (2010). Educational research: Competencies for analysis and application. Prentice Hall.
Good, C. V., Barr, A. S., & Douglas, E. S. (1976). The methodology of educational research. D. Appleton Century Company Inc.
Gregory, G & Chapman, C. (2007).'' Differentiated Instructiona l strategies'': One Size Doesn’t Fit All. (2nd edition) . California, USA: Corwin Press.
Gregory, G. and Chapman, C. (2013).'' Differentiated Instructional Strategies: One Size Doesn’t Fit All''. (3rd ed.). CA: Corwin Press.
Harmer, (1991). The Practice of English Language Teaching . (London: Longman Group UK Limited, 349-350.
Harmer, J. (2001). ''The Practice of English Language Teaching (3rd ed.). Harlow: Longman.154
Harmer, J. (2015). The practice of English language teaching. Pearson.
Ismail, N. Y., Hameed, D. T., & Mussa, M. O. (2019). "Identifying The Status of Education of Iraqi EFL Students With Learning Disabilities and How to Prevent Their Causes". Journal of Tikrit University for Humanities, 26(7), 59–77. https://doi.org/10.25130/jtuh.26.7.2019.38
Majeed, N. T., & Mustafa AL-Okiedy, O. M. (2023). The Relationship among EFL Teachers’ Efficacy, their Instructional Practices and Preparatory School Students’ Performance in Receptive Skills. Journal of Tikrit University for Humanities, 30(12, 2), 1–28. https://doi.org/10.25130/jtuh.30.12.2.2023.10
Nasr (1986). ''Teaching and Learning English'' .6th edition. Singapore. Ban Wah press.
Nazario, L . Borchers, D & Lewis, W. (2013). ''Bridges to Better Writing'' .2nd edition. Pueblo Community College.
Richardson, J., and Morgan, R. and Fleener, C.(2009).'' Reading to Learn in the Content Area''.7th edition USA: wad swarth. p. 355
Salem , (2016). The Effect of Using Cube Strategy on 7th Graders English Speaking Skills at Bethlehem Governmental Schools.
Scott, J. (2015). The Cubing Technique. Retrieved on (June , 19th 2018)