محتوى المقالة الرئيسي

نور حازم محمد
NH231382ped@st.tu.edu.iq
بتول عاصم حميد
NH231382ped@st.tu.edu.iq

الملخص

مهارة القراءة هي قدرة معرفية يستطيع الشخص استخدامها عند التفاعل مع النص المكتوب. تتأثر قدرة الفرد على فهم النص بمهاراته وقدرته على معالجة المعلومات. يتعلم الناس مهارات القراءة من خلال التعليم والبعض يتعلم من خلال التجارب المباشرة. تعتمد مهارة القراءة على القدرة على التعرف على الكلمات بسرعة وسهولة. للأسف، يظل المتعلمون العراقيون للغة الإنجليزية كلغة أجنبية الذين درسوا الإنجليزية، بشكل عام، غير كافيين في قدرتهم على فهم النص. تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة فعالية استخدام استراتيجية 3H لطلاب المدارس الإعدادية دارسًي اللغة الإنكليزية كلغة اجنبيه في مهارات القراءة: معرفة ما إذا كان هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين الطلاب في مجموعات التجربة في مهارات القراءة على مستوى التعرف والإنتاج في الاختبار البعدي ومعرفة أي مكونات من مهارات القراءة تأثرت أكثر من غيرها. تتكون العينة من 60 طالبة من الصف  الخامس العلمي في اعداديه الرواسي  للبنات، موزعة إلى مجموعتين، تجريبية وضابطة بـ30 طالبة لكل منهما. تم تكافؤ المجموعتين في بعض المتغيرات. استمرت التجربة لمدة شهرين، خلال العام الدراسي 2023-2024، وقد تم الحصول على صدق الظاهري والبناء والمحتوى والثبات. تم جمع البيانات باستخدام أداتين: اختبار قبلي - بعدي لقياس مهارات القراءة. تم التحقق من صلاحية أدوات الدراسة، وتم استخدام وسائل إحصائية مختلفة لتحليل البيانات المحصلة. بعد المعالجة الإحصائية للبيانات، كشفت النتائج أن: هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام استراتيجية 3H في مهارات القراءة. استنادًا إلى النتائج التي تم الحصول عليها في الدراسة الحالية، تم وضع بعض الاستنتاجات والتوصيات المناسبة والاقتراحات لمزيد من الدراسات

المقاييس

يتم تحميل المقاييس...

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
محمد ن. ح., & حميد ب. ع. (2024). تأثير استخدام استراتيجية 3Hفي تطوير مهارات القراءة لطلبه المرحلة الإعدادية دارسي اللغة الإنكليزية كلغة اجنبيه. مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية, 31(11), 67–88. https://doi.org/10.25130/jtuh.31.11.2024.25
القسم
Articles

المراجع

Abbot, G. and Wingard, P.(1981). The Teaching of English as an International Language: a Practical Guide. Guidford Surrey: Biddles Ltd.

Al-Azzawii, Istabraq Tariq, (2000). "Visual Aids and Teaching Drama". Tikrit University, Journal for Humanities Vol.13, No.1 January.

Bachman, L. F. and Palmer, A. S. (1996). Language Testing in Practice: Designing and Developing Useful Language Tests. Oxford: Oxford University Press.

Best, J. W., and Kahn, J. V. (2006). Research in education, 10th. New Delhi:

Bonds, C.W., and Bonds, L.G. (1992). Metacognition: Developing Impendence in Learning, ClearingHouse,66(1), 56-59.

Brown (2004). Language Assessment: Principles and Classroom Practices. New York: Pearson Education, Inc, Longman.

Brown H. Douglas (2000). Principles of Language Learning and Teaching. Fifth edition, San Francisco State University.

Cresswell, J. W. (2012). Educational Research. (4th ED), Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Pearson Education, Boston: 142, 294.

Devellis, R. (2003). Scale Development Theory and Applications. United States of America: Sage Publication.

Donna, E (1994). The Effective Teaching of Language Arts. Columbus: Merrill Publishing Company.

Field, J.(2000). "Not waving but drowning ʼ: Do we measure the depth of the water or throw a lifebelt ?" ELT Journal, 54 (2). 186-195

Fraser, M., 1994, ‘Quality in higher education: an international perspective' in Green, D. (Ed.), 1994, What is Quality in Higher Education? pp. 101–111 (Buckingham, Open University press and Society for Research into Higher Education).

Frey, Lawrence R., Carl H. Botan, and Gary L. Kreps (2000). Investigating communication: An Introduction to Research Methods (2 nd ed) . Boston : Allyn and Bacon.

Garrod, S., & Pickering, M. J. (1999). Issues in Language Processing. Language Processing, 2.

Graulund, N. (1974). Individualizing Classroom Instruction. New York: Macmillan Co.

Greaves, D .& Chistopher ,D. (2007). Australian Journal of Dyslexia

Harmer, J (2006). The Practice of English Language Teaching. New York: Cambridge University Press, 4th ed.

Harmer, J. (2007). How to teach English: new edition. Harlow: Pearson Education Limited , England.Hassen, Saadiyah Wdaah. (2015).The Effect of Teaching Reading Comprehension Strategies on Iraqi EFL College Students' Performance in Reading Comprehension. University AlQadissiya /College of Education , Babylon University Journal , No (2), Vol (23).

Jeffries, Linda, and Beatrice, S. Mikulecky,(1986). Reading Power, Reading Faster, Thinking Skills, Reading for Pleasure, Comprehension Skills. USA: Boston University.

Lehman, Irvin & Mehrens, A. (1971). Educational Research Reading in Focus. U.S. A.: American Winston, Inc.

Lewis, T. (1999). Research in technology education-some areas of need. Volume 10 Issue 2 (spring 1999).

Lyon, G. R., Shaywitz, S. E., & Shaywitz, B. A. (2003). A definition of dyslexia. Annals of dyslexia, 53(1), 1-14.

Mousavi, S. A. (2009). An encyclopedia dictionary of language testing (4th ed.).

Napa, A. P. (1991). Vocabulary Development Skills. Yogyakarta: Kanisius.

Nation, P.(2009) . Teaching ESL-EFL Reading and Writing. New York, NY10016.

Nuttal, C (1982). Teaching Reading Skill in a Foreign Language. London. The Chauser Press.

Nuttal, C. (2000). Teaching Reading Skills in a Foreign Language. Hong Kong.

Pater, M, F and Praveen .M, Jain (2008). English Language Teaching (Methods, Tools and Techniques).Sunrise Publishers and Distributors E-566,Vaishali Nagar.

Richards, Jack C. and Schmidt R. (2010). Longman Dictionary Of Language Teaching & Applied Linguistics (4th ed). Longman Publishing Group.

Septiawati, M. (2016). The influence of using 3H (here, hidden, in my head) strategy towards students' reading comprehension on descriptive text at the second semester of the seventh grade of SMP Negeri 1 Jatiagung 2015/2016 academic year (Bachelor's thesis). State Institute of Islamic Studies Raden Intan Lampung.

Spratt, J., & Florián, L. (2011). Applying the principles of inclusive pedagogy in initial teacher education: from university based course to classroom action. Revista de investigación en educación, 11(3).

Urquhart Weir, Cyril, J (1998). Reading in a Second Language: process, Produce, and practice. Addison Wesley: Longman.

Verma, G. K. and R. M. Beard (1981). What is educational research? perspectives on techniques of research, United Kingdom: Gower Publishing Company.

Westwood, P.(2001) Reading and Learning Difficulties Approaches to Teaching and Assessment (Victoria : ACER Press, p.61 http://www.hiisjonereapsWh_V fmhe.htm accessed 4 January 2002, available at this address 4 February 2011.