الخصائص السلوكية لدى الأطفال الذين يعانون من اضطرابات التوحد، مركز للتوحد في محافظة السليمانية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
الأهداف: تهدف هذه الدراسة إلى وصف الخصائص السلوكية في الأطفال الذين يعانون من اضطرابات التوحد في مركز التوحد في محافظة السليمانية.
المنهجية: تصميم نوعي، دراسة وصفية مع وجود احتمال عدم عينة هادفة، 50 الأطفال الذين يعانون من اضطرابات التوحد في مركز التوحد في محافظة السليمانية، نفذت دراسة لتقييم سمة سلوكية الأطفال بالتوحد في مركز السليمانية للتوحد في محافظة السليمانية للفترة من نوفمبر 2013 إلى مايو 2014. وقد أجريت هذه الدراسة في مركز السليمانية للتوحد، محافظة السليمانية بهدف دراسة السمة السلوكية للأطفال بالتوحد. وقد تم وضع استبيان لهذا الغرض، تم تحليل البيانات من خلال نسبة المؤية والوسط.
النتائج و المناقشات: أشارت الدراسة إلى أن الأطفال لديهم انخفاض في التفاعل الاجتماعي، تحدث أعلى الردود في بند "انخفاض ملحوظ في استخدام السلوكيات غير اللفظية متعددة مثل العين إلى العين البصر، وتعبيرات الوجه، المواقف الجسم، والإيماءات لتنظيم التفاعل الاجتماعي "يمثل 88٪"، تليها بند "النمطية واستخدام المتكرر للغة أو لغة الفقهي"، وهو ما يمثل 82٪، وضعف في الاتصالات، والأطفال لديهم أعلى تردد إلى البند "التأخير في، أو انعدام تام لل، وتطوير اللغة المنطوقة (بدون محاولة لاستخدام وسائل بديلة للاتصال مثل لفتة أو التمثيل الصامت) يمثل 80٪. فيما لأنماط يقتصر التكرار والنمطية للسلوك، والمصالح، والأنشطة، والأطفال لديهم أعلى تردد إلى البند "الانشغال مع واحد أو أكثر النمطية والمقيدة أنماط الفائدة التي هو غير طبيعي سواء في شدة أو التركيز" التي تمثل 62٪ . وأقل وتيرة واحدة في بند "السلوكيات الحركية النمطية والمتكررة (مثل اليد أو الإصبع ترفرف أو التواء أو حركات كامل الجسم المعقدة. توصية :توفير وسائل والتعليم لمساعدة المرضى الذين يعانون من اضطراب التوحد للوصول إلى المستوى الأمثل من الأداء.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
-American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4th ed.) Washington, DC: Author.
-American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4th ed.)Washington, DC: Author.
- World Health Organization. (1993). The ICD 10 Classification of Mental and Behavioral Disorders: Clinical Descriptions and Diagnostic Guidelines. Geneva, Switzerland: World Health Organization.
-Lord, C., & McGee, J. P. (2001). Educating children with autism. Washington, DC: National Academy Press.
- Chakrabarti, S., & Fombonne, E. (2001). Pervasive developmental disorders in preschool children. JAMA, Special Issue, 285(24), 3093–3099.A
- What are Autism spectrum disorders? (n.d.). Retrieved September 29, 2008, from Indian Resource Center for Autism.
- Miller, J. N., & Ozonoff, S. (1997). Did Asperger’s cases have Asperger disorder? A research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 38(2), 247–251.
- Cheadle, J. P., Gill, H., Fleming, N., Maynard, J., Kerr, A., Leonard, H., et al. (2000). Long-read sequence analysis of the MECP2 gene in Rett syndrome patients: Correlation of disease severity with mutation type and location. Human Molecular Genetics, 9(7), 1119– 1129.
- Popper C.W., Gammon, G.D., West, S.A., Baily, C.E. (2003), Disorder usually first diagnosed in infant and childhood. Textbook of clinical psychiatric (4th ed.) Washington DC, the American Psychiatric Publishing.
- Schreiber man, L. (2005). The science and fiction of Autism. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press.
- National Institute of Mental Health (NIMH). (2002).Autism. NIH Publication NO.97- Retrieved February.
- Towbin, K. E. (1997). Pervasive developmental disorder not otherwise specified. In D. J. Cohen & F. R.
- Lord, C., & Risi, S. (1998). Frameworks and methods in diagnosing autism spectrum disorders. Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews: Special Issue: Autism, 4(2), 90–96.
- Harris, S. L., & Handleman, J. S. (2000). Age and IQ at intake as predictors of placement for young children with autism: A four- to six-year follow-up. Journal of Autism and Developmental Disorders, 30(2), 137–142.
- Sheinkopf, S. J., & Siegel, B. (1998). Home-based behavioral treatment of young children with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 28(1), 15– 23.
- Volkmar (Eds.), The Handbook of Autism and Other Pervasive Developmental Disorders (2nd ed., pp. 123–147). New York: Wiley.
- Cox, A., Klein, K., Charman, T., Baird, G., Baron-Cohen, S., Swettenham, J., et al. (1999). Autism spectrum disorders at 20 and 42 months of age: Stability of clinical and ADI-R diagnosis. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 40(5), 719–732.
- Lord, C. (1995). Follow-up of two-year-olds referred for possible autism. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 36(8), 1365–1382.
- Stone, W. L., Lee, E. B., Ashford, L., Brissie, J., Hepburn, S. L., Coonrod, E. E., et al. (1999). Can autism be diagnosed accurately in children under 3 years? Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 40(2), 219–226.
- Dawson, G., & Osterling, J. (1997). Early intervention in autism. In M. J. Guralnick (Ed.), The effectiveness of early intervention (pp. 307–326). Baltimore: Brookes.
- Malow BA, Marzec ML, McGrew SG, Wang L, Henderson LM, Stone WL. Characterizing sleep in children with autism spectrum disorders: A multidimensional approach. Sleep 2006; 29:1566-1571.
- Mash, E. J., and Barkley, R. A. ( 2003). Child Psychopathology (2nd ed.) New York: the Guilford press.
- Harris, S. L., & Weiss, M. J. (1998). Right from the start: Behavioral intervention for young children with autism. Bethesda, MD: Woodbine House.