محتوى المقالة الرئيسي

فاطمه عامر علي
Borovaiqq882@gmail.com
منال عمر موسى
Borovaiqq882@gmail.com

الملخص

رسم خرائط القصة هو اجراء يدرب الطلاب على التعرف على الاطار الاساسي للقصة السردية من اجل تعزيز فهمهم . تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة تأثير استراتيجية خرائط القصة على التفكير الابداعي للطلاب في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطلاب المرحلة الإعدادية مع توضيح فوائد استخدامها في العملية التعليمية التي تهدف هذه ايضا الى تحقيقها:


1- لتحليل الاختلاف الكبير بين الطلاب الذين يتم تدريسهم باستخدام استراتيجية خرائط القصة لطلاب الصف الخامس الاعدادي في الاختبار البعدي.


2-معرفة اثر استخدام استراتيجية خرائط القصة على تحصيل طلاب المرحلة الاعدادية للغة الانكليزية كلغة اجنبية .


3-معرفة تأثير استراتيجية خرائط القصة على الطلاب في اربعة مكونات لمهارة التفكير الابداعي.


تم اختيار عينة عشوائية قوامها  (65) طالبة  من طلاب المرحلة الإعدادية الخامسة للغة الإنجليزية كلغة أجنبية من ثانوية الدور للبنات في الدور، بصلاح الدين ،  من المدرسة الدور الإعدادية للبنات في الدور بصلاح الدين خلال العام الدراسي (2021-2022). وهذا يمثل (67.92) في المائة من عددها الأصلي وينقسم إلى مجموعتين متساويتين ، أي ( التجريبية والضابطة). تم معادله كلا المجموعتين احصائيا من حيث العمر، التحصيل الدراسي للوالدين ، ودرجاتهم في ماده اللغة الإنجليزية في السنة السابقة من العام الدراسي (2020-2021). يتكون الاختبار من ستة أسئلة مع فروعها التي تم تطويرها ومن ثم اختبارها ، تم  تحقيق موثوقيتها وامتدت إلى فئتي العينة.


تظهر النتائج أن استراتيجية خرائط القصة أكثر فعالية من استخدام الطريقة التقليدية لتنظيم أو توضيح أو تبسيط المعلومات المعقدة. بناءً على النتائج والاستنتاجات التي تم الحصول عليها في هذا العمل، يتم تقديم التوصيات والاقتراحات المناسبة لمزيد من الدراسات.

المقاييس

يتم تحميل المقاييس...

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
علي ف. ع., & موسى م. ع. (2023). تأثير استراتيجية خرائط القصة على التفكير الابداعي لطلاب المدارس الاعدادية للغة الانكليزية كلغة اجنبية. مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية, 30(11, 2), 27–47. https://doi.org/10.25130/jtuh.30.11.2.2023.23
القسم
Articles

المراجع

-Antonacci ,P.A.,&O'Callaghan,C.M.(2012).Promoting Literacy Development:50 Research-Based Strategy for K-8 Learners .Los Angles: Sage Publications ,Inc.

-Alderson,C.(1995). Dictonary of Language Testing. London : Cambridge University Press.

- Alder ,C.(2004). Seven Strategies to Teach Students Text Comprehension a vailable on:http:llWWW.adlit. org / article 3479(Accessed on 29 September ,2016.

-Al-Hamash, K.l and Younis , Hamdi (1975). Principles and Techniques of teaching English as a second language .Baghdad Middle East Printing Press.

-Best,J.W. and J.V.Kahn(2006) ''Research in education ,10th .''New Delhi:PHI Learning Private Ltd.

-Brown,H.D.,& Abeywickrama,P.(2010).Language Assessment :Principles and classroom Practices (vol.10): pearson Education White plains ,NY.

-Caccamise,D.,&Snyder,L.(2009).Comprehension instruction in the 21st century. Perspectives language and literacy,35 (2),23-26. Retrieved from .

Chang,keep., &Chen, I .(2002). The Effect of concept Mapping to Enhance Test comprehension and summarization. 7/(1) ,5-23

-Chandler,Alfred A.,Jr.,(1962).Strategy and Structure: chapters in the History of the American Industrial Enterprise, The MIT press ,Cambridge,MA.

-Creswell,J.W.(2012).Educational research: Planning ,conducting ,and evaluating quantitative and qualitative , Boston :pearson .

-Davies ,A.(1968). Language Testing Symposium : A Psychological Approach . London: Oxford University Press.

-Davis,Z,T.,Mcpherson, M.D.(1989).Story map instruction : A road for reading comprehension .The reading teacher ,43(3),232.Retrieved from

http://pearl.stkate.edu/login?ur1=https://search-proquest- come.pear/stkate.edu/docview/203264766?accountid==26879-Duffy,B.(1998).Supporting Imagination and creativity in the Early years .open university .

-Emery,D.W(1996).Helping readers comprehend stories from the characters perspectives .The Reading Teacher ,4,(7),534.Retrieved from http://pear/skate.edu/structure elements and login?ur1=https://search.opportunities for proquest-come. pearl/.skate.(Emery1996,p:537) accounted=26879

-Farris,P.J.,Carol, J.F.,&Maria P.W.(2004).Teaching Reading :A balanced Approach for Today's Classroom .New York :Mac Graw Hill.Hill Companies,Inc.

-Goodman,K.S.(1973).''Psycholinguistic Universal of Reading Prpcess''.In smith, F(Ed) Psycholinguistic and Reading .New York:Holt,Rinehart and Winston. Cambridge ,MA :Cambridge University Press.

-Good,C.V.and Merkel,W.(1937).Dictionary of Education , New york :Mc Grow Hill Book Company Inc

-Guildford,J,p(1950).Creativity. American psychologist 95(9),444.454.

-Gronlund ,N.(1970). Measurment and Evaluation.2nd edition .New york :The Macmillan Company .

-Heaton ,J.B.(1988). Writing English Language Tests. 2nd Ed. New york : Longman Group .

-Hornby, A .S(2003). Oxford advanced learners Dictionary of Current English . Oxford university Press.

-Isikdogan,N.,&Kargin ,T.(2010).Investigate of the Effectiveness of Story-Map Method on Reading Comprehension Skills among Students with Mental Retardation. Journal of Educational Science :Theory &practice ,10(3),1509-1527

-Kampyis,P&Berik,E.(2014).Naturing Creative Thinking. EPDF International Academy of Education,UNESCO,P:6

- Lin,Ch.-Sh.,&Ying-Wei Wu,R.(2016).Effects of Web-based Creative Thinking teaching on students' creativity and learning outcome .Eurasia Journal of Mathematics ,Science and Technology Education,12(6),1675-1684

-Mathes ,Patricia G.,etal (1997).,Cooperative Story Mapping .Remedial and Special Education.

-Manoli,p.,& Papadopoulou, M .(2012). Graphic organizer as a Reading strategy:Research findings and Issues. 3Monolin ,p(3),348-356 .

-Me William ,E.,&Dawson,S.(2008).Teaching for Creativity :Towards Sustainable and replicable pedagogical practice. Higher Education,56(6),633-643.

-Mousavi,S.A.(2009). Multimedia as a test Method Facet in Oral Proficiency Tests .International Journal of Pedagogies &Learning .5(1),37-48.

- Messick ,S.(1989). Validity . In R. L. Linn (Ed), Education Measurment (3rd ed .,pp.13-104).New york :Macmillan

-Nair,Tara, S.,Bindu,R.L,(2016).''Effect of blended learning strategy on achievement in biology and social and environment attitude of students at secondary level''J.Sch.Educ.Technol.11(4);3952

-Newton,Lyan,&Newton,Douglas(2010). Creative thinking and teaching for creativity in elementary school science. Gifted and Talented Internation 25(2),lll-124 https://doi-org /10.12973/iejme/3962

-Rayan,M.(2004).Thinking Skill and quick wit:Training Package .A .man . Jordon: Hanin publishing & Distribution House .

-Rafael,M.(2013).Reading Strategy: Story Map, Miami Dade College , in journal of Ashadi Kurniawan Tanjungpura University.

-Ravitch,D.(2007).''The truth about Americas schools : is k-12 education lagging badly ,or have we raised our sights? Diane Ravitch answers the tough questions .''The American (Washington,DC),1(5),70-78.

-Reutzel,D,R(1985).Story Mpping Improves comprehenshion .The Reading Teacher ,38(January ),PP.400.404.

-Richard,P.W.(1993).The logic of creative and critical thinking .American Behavioral Scientist ,37(1),21-39.

-Rosas,M.(2000) ''The level of difficulty and Discrimination power of the Basic knowledge and skills Examinations''. Available at http://2n0.1/contents-backhoff.pdf redieuabc.mx/contenidolvo1.

-Sinclair,J,M.(1990).Looking Up: An Account of the cobulid project in Lexical computing and the Development of the Collins cobuild English language Dictionary .Collins Elt.

-Sam,P.D&Rajan.(2013).Using Graphic optimizer to improve Reading comprehension. In the middle school EST Students. 6(2) https://doing.org /10.55399/elt.v6n2pl55.

-Torrance, E.B.(1974).The Torrance Tests of Creative Thinking –Norms-Technical Manual Research Edition –verbal Tests forms A and B – figural Tests ,forms A and B. Princeton ,NJ:personnel press.

-Verma,G.K. and R.M. Beard(1981).What is educational research ?perspectives on techniques of research ,United kingdom :Gower Publishing Company.

Wang ,A.Y.(2012).Exploring the relationship of creative thinking to reading and writing Thinking skills and creativity ,no-7v.l.1,38-47.

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين