اصالة التفكير لدى طلبة الجامعة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي الى التعرف على اصالة التفكير لدى طلبة الجامعة ودراسة التأثير المحتمل لكل من متغيري الجنس( ذكور- إناث ) والتخصص (علمي - انساني ) والمرحلة الدراسية(الثالثة والرابعة), وقد تكون مجتمع البحث من طلبة جامعة تكريت للعام الدراسي 2021/2022.
قام الباحثان بأعداد اختبار اصالة التفكير وهو جزء أساس من المتطلبات الأساسية للبحث الحالي اذا تكون بصورته الأولية من (20 ) بند, وقد جرى التحقق من صدقه الظاهري عن طريق عرض فقراته على مجموعة من المحكمين، وكذلك استخراج معامل التمييز ومعامل الارتباط للفقرات، وبذلك اصبح الاختبار بصورته النهائية مكون من (20) بند، وبعد جمع المعلومات ومعالجتها احصائيا باستعمال الاختبار التائي ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين الثلاثي, وقد توصل الباحثان إلى أن مستوى اصالة التفكير لدى طلبة الجامعة جيد, وفي ضوء النتائج خرجت الباحثان بعدد من التوصيات والمقترحات.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
Abu Jado, Salih Muhammad and Nawfal, Muhammad Bakr (2010): Teaching Thinking Theory and Practice, Al-Masira House for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan.
Al-Ahmad, Amal (2001): Research and Studies in Psychology, first edition, Al-Resala Foundation for Printing and Publishing, Beirut, Lebanon.
Bashir, Hoda, and Jaffal, Abeer (2015): A study to standardize the originality scale, Raznoli and Torrance, Childhood Cultural Center, Qatar.
Jarwan, Fathi Abdel Rahman (2002): Teaching Thinking, Concepts and Applications, Dar Al-Fikr Publishers, Amman, Jordan.
Hawamdeh, Mustafa Mahmoud (2008): Creative activities of students in light of the Torrance scale and its relationship to some demographic and organizational variables in schools in northern Jordan, Taibah University Journal of Educational Sciences, Issue (3), Jordan.
Al-Hizan, Abdul-Ilah (2002): Overviews of Creative Thinking, King Saud University, Saudi Arabia.
Dawood, Aziz Hanna, Abdel-Rahman, Anwar Hussein, (1990). Educational Research Methods, Dar Al-Hikma Press for Printing and Publishing, University of Baghdad, Iraq.
Al-Zagloul, Rafie and Al-Dabani, Khaldoun (2014): Spatial ability and its relationship to creative thinking and achievement among students of Al-Hijjawi College, The Jordanian Journal of Educational Sciences, Volume (10), Issue (4), Jordan.
Saadeh, Jawdat Ahmed (2003): Teaching Thinking Skills, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution, Palestine.
Swaidan, Tariq and Al-Adlouni, Muhammad Akram (2002): Principles of Authenticity, Al-Asala Al Khaleeji Investment and Training Company, 2nd Edition, Kuwait.
Shawaheen, Khair Suleiman - Badandi, Scheherazade Saleh - Badandi, Taghreed Saleh (2009): Developing creative thinking in science and mathematics using science fiction, 1st edition, Amman, Jordan.
Al-Atoum, Adnan (2005): Educational Psychology Theory and Practice, first edition, Al-Masira House for Printing and Publishing, Amman, Jordan.
Al-Kafrouni, Nabil Fouad (2016): Originality of thinking and its relationship to the motive of curiosity among a sample of secondary school students in the official schools of Damascus Governorate, master's thesis, Damascus University, College of Education, Syria.
Al-Nawajihah, Zuhair (2006): Emotional intelligence and its relationship to innovative thinking abilities among secondary school students in the governorates of Gaza, master's thesis, Palestine.
Hilal, Mohamed Abdelghani (1997): Innovative Thinking Skills, 2nd Edition, Center for Development and Development, Egypt.
M. Chrlier (2004), Etude differentially dune modality de la creativity: la flexibility monographs franchises de psychology- center national de la recherché scientifique Paris.
Nunnally, I.C (1978): Psychometric Theory, 2nd ed., New York, McGraw-Hill.