أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في اكتساب المفاهيم الاسلامية لدى طالبات الصف الخامس الادبي وتنمية قيمهن الاخلاقية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الى معرفة (أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في اكتساب المفاهيم الإسلامية لدى طالبات الصف الخامس الادبي وتنمية قيمهن الاخلاقية) .
اعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي، وكان عدد طالبات عينة البحث (51) طالبة اخترن قصدياً من إعدادية القيارة للبنات في محافظة نينوى، وتم تقسيم العينة عشوائياً على مجموعتين التجريبية وضمت (26) طالبة درِسن مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية باستراتيجية المساجلة الحلقية، والضابطة ضمت (25) طالبة درسن المادة نفسها بالطريقة الالقائية.
اعد الباحثان اختبارين، الأول اختبار اكتساب المفاهيم الإسلامية وتألف من (39) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وتم اجراء الصدق والثبات والتمييز فضلاً عن اجراء التحليلات الإحصائية لفقراته، والثـانـي مقياس للقيم الأخلاقية تكون بصورته النهائية تكون من اربعة مجالات تضمت (44) فقرة وتحقق من صدقه وثباته وتمييزه.
واظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس طالباتها باستراتيجية المساجلة الحلقية على المجموعة الضابطة التي تدرس طالباتها المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية.
المقاييس
تفاصيل المقالة
المراجع
Ahmed, Ali Abdel Hamid, (2010): Academic Achievement and its Relationship to Islamic Educational Values, 1st Edition, Hassan Modern Library, Beirut, Lebanon.
Ambo Saidi, Abdullah bin Khamis and Huda bint Ali Al-Hussainiya (2016) 180 active learning strategies with practical examples, Dar Al Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman - Jordan.
Badir, Kariman Muhammad, (2012), Active Learning, 2nd Edition, Dar Al Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan.
razuwqi , raed mahdi wafatimat eabd (2005): harayiq wanamadhij taelimiat fi tadris aleulum , tabeat 'uwlaa , maktab alghufran , baghdadu.
Al-Jeddi, Marwa Adnan, (2012): The effect of employing some active learning strategies in science teaching on developing life skills for fourth-grade students in Gaza Governorate, published Master’s thesis, Faculty of Education, Al-Azhar University, Gaza.
Al-Jallad, Majed Zaki, (2000): Islamic concepts and methods of teaching them, Yarmouk Research Journal, published research, Human and Social Sciences Series, Volume 16, No. 3.
Al-Jumaili, Nada Faisal Fahd, (2005): The effect of the Klosmayr and Merrill Tenson strategies on the acquisition and retention of concepts among second-grade intermediate students in Islamic education, unpublished doctoral thesis, University of Baghdad, College of Education Ibn Rushd.
Al-Hilah, Muhammad Mahmoud (2012) Teaching Methods and Strategies, 4th Edition, University Book House, Al-Ain - United Arab Emirates.
Al-Khawaldeh, Nasser Ahmed, and Yahya Ismail (2001): Teaching Methods, Islamic Education, and its Practical Applications, Dar Hanin, Amman.
Zayer, Saad Ali and Dakhil, Sama Turki, (2015): Modern trends in teaching Arabic, 1st Edition, House of Methodology, Amman, Jordan.
Salem, Abdul Rashid Abdulaziz (1982): Methods of Teaching Islamic Education, Third Edition, Kuwait.
Al-Samarrai, Qusai Muhammad Latif and Al-Khafaji, Raed Idris, (2014): Modern trends in teaching methods, 1st edition, Dijla House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Saadeh et al. (2006): Active learning between theory and practice, 1st edition, Dar Al-Shorouk, Amman, Jordan.
Al-Suwaidi, Wadhah, (1989): Developing the values of Islamic education for middle school students in the State of Qatar, a proposed program, 1st floor, Doha, House of Culture.
Al-Zoba'i, Abdul-Jalil Ibrahim and Muhammad Ahmad Al-Ghannam, (1981): Research Methods in Education, Volume 1, Baghdad University Press, Baghdad.
Al-Shammari, Muhammad bin Mashi (2011): A strategy in active learning, the Saudi Ministry of Education.
Al-Abaji, Omar Muwaffaq Bashir, (2013): The effect of using the diagnostic-remedial teaching strategy in modifying the misunderstanding of mathematical concepts among female second-grade students and developing their motivation towards learning mathematics, an unpublished master’s thesis, University of Mosul, as the College of Basic Education.
Akl, Mahmoud Atta Hussein, (2011): Behavioral values among middle and high school students, a theoretical field study, Arab Education Library for the Gulf States, Riyadh, Saudi Arabia.