البعد البيداغوجي في مسرح الفتيان

الملخص

 لمرحلة المراهقة اهمية بالغة ضم العملية التربوية ما يستوجب الاهتمام بالنص المسرحي الموجه للفتى وتسليط الضوء على النتاج المسرحي للكتاب في العراق المتخصصين بهذا الشكل المسرحي، فتجسدت مشكلة البحث في التساؤل الاتي: ماهي الابعاد البيداغوجية في نصوص مسرح الفتيان؟ وتمثل هدف البحث بالكشف عن ابرز ابعاد البيداغوجيا في نصوص مسرح الفتيان، اما الفصل الثاني فتمحور في مبحثين تمثل الاول منهما بالتعريف بالبيداغوجيا واشكالها ومدى تقاربها مع الفلسفة البرجماتية لـ(جون ديوي) فيما تطرق المبحث الثاني الى اهم الوظائف والابعاد البيداغوجية لمسرح الفتيان، اما الفصل الثالث الذي تناول مجتمع البحث فتكون من النصوص العراقية التي تستهدف الفتيان وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية عن طريق القرعة المتمثلة بـ(مسرحية حكاية الفتى لبيب وما جرى له مع التاجر الغريب) ودراسة تحليلية لهذا النص ومن ثم الفصل الرابع الذي يتضمن النتائج والاستنتاجات والمقترحات والتوصيات. وهي على التوالي، إذ ظهرت نتائج البحث كالاتي: من الانماط البيداغوجية التي برزت بوضوح في العينة هي بيداغوجيا الاهداف، اللعب، الخيال، والفارقية، والتحكمية، بشكل اكثر حضورا من بيداغوجيا الايقاظ، والادماج، والاكتشاف، برزت ابعاد بيداغوجية واضحة في مسرح الفتيان مثل البيداغوجيا المعرفية و الاجتماعية، والجمالية